為了進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)悟習(xí)近平文化思想，貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神，廣州華立科技職業(yè)學(xué)院積極組織開(kāi)展思政第二課堂實(shí)踐活動(dòng)。藝傳學(xué)院的張浣榕同學(xué)在馬克思主義學(xué)院黃宇惠老師的精心策劃和悉心指導(dǎo)下，成立甘泉文化創(chuàng)新小組。該小組深入挖掘甘泉文化的時(shí)代價(jià)值，圍繞甘泉文化開(kāi)展校園調(diào)查、打造文創(chuàng)IP等，以實(shí)際行動(dòng)踐行習(xí)近平文化思想，推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，團(tuán)隊(duì)成員在實(shí)踐中增強(qiáng)了文化自信和綜合素質(zhì)，為推動(dòng)甘泉文化的傳播和發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。
黃明喜教授（左）、黃宇惠老師（右）
一、甘泉潤(rùn)心田
廣州市甘泉文化研究會(huì)成立大會(huì)
新學(xué)期伊始，馬克思主義學(xué)院的黃宇惠老師給同學(xué)們上《習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論》課時(shí)，將甘泉文化研究會(huì)成立大會(huì)的臺(tái)前幕后工作展示給大家，張浣榕同學(xué)聽(tīng)完后深有感觸，她和團(tuán)隊(duì)成員主動(dòng)地參與到對(duì)湛若水及甘泉文化的研究當(dāng)中，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，挖掘甘泉文化的重要價(jià)值。 學(xué)生們?cè)谔剿髡咳羲幕耐瑫r(shí)，被其深邃的哲學(xué)思想和高尚的人格魅力所吸引。不僅豐富了自己的學(xué)術(shù)視野，也為學(xué)院的學(xué)術(shù)研究和教育實(shí)踐注入了新的活力。
經(jīng)過(guò)資料的搜集和整理，學(xué)生團(tuán)隊(duì)深刻體會(huì)到湛若水先生倡導(dǎo)的“學(xué)以致用”的教育理念，它強(qiáng)調(diào)實(shí)踐與理論相結(jié)合，對(duì)現(xiàn)代教育事業(yè)的發(fā)展有著重要的意義；他還提出“心即理也，理即心之中正也，一而已矣”，主張通過(guò)內(nèi)心的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)知行合一的崇高境界。此外，他所倡導(dǎo)的“隨處體認(rèn)天理”的思想，不僅體現(xiàn)了其對(duì)自然法則的遵循，更是對(duì)道德法則的深刻內(nèi)化，這一思想將鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谌粘Ｉ钪胁粩嘧晕曳此己蛯?shí)踐，努力達(dá)到內(nèi)兼修的境界。
湛若水與王陽(yáng)明并稱“王湛之學(xué)”
二、甘泉悟人生
學(xué)生們?cè)谏钊胙芯空咳羲案嗜幕螅阒纸M織了校園調(diào)查工作。調(diào)研的主題為學(xué)生群體對(duì)湛若水及甘泉文化的了解程度，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、投票互動(dòng)、深度訪談等多種形式，他們發(fā)現(xiàn)這一寶貴的文化遺產(chǎn)在校園中的知名度和傳播力度有待提升。
面對(duì)這一現(xiàn)狀，學(xué)生們深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任與使命，他們決定采取切實(shí)行動(dòng)，開(kāi)發(fā)相關(guān)的文化產(chǎn)品，助力推廣甘泉文化，增強(qiáng)校園內(nèi)外對(duì)增城本地文化的認(rèn)識(shí)和興趣。
甘泉文化品牌
在進(jìn)行初步的準(zhǔn)備工作后，他們認(rèn)識(shí)到了優(yōu)秀文創(chuàng)IP的創(chuàng)作思路對(duì)于傳承和推廣傳統(tǒng)文化的重要性，要讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會(huì)中煥發(fā)新生，就必須將其與現(xiàn)代審美相結(jié)合，創(chuàng)造出既有文化內(nèi)涵又具有吸引力的文創(chuàng)產(chǎn)品。
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學(xué)生設(shè)計(jì)作品
學(xué)生們在了解湛若水生平事跡的基礎(chǔ)上，對(duì)其進(jìn)行了藝術(shù)化地創(chuàng)作和加工。他們塑造出鮮明獨(dú)特的湛若水形象，使其文化精神得以具象化，易于公眾接受和喜愛(ài)。此外，他們還學(xué)習(xí)優(yōu)秀文創(chuàng)IP的推廣策略，初步設(shè)計(jì)了系列周邊文化產(chǎn)品，打造出年輕人喜愛(ài)的甘泉文化形象，為傳承湛若水思想與甘泉文化貢獻(xiàn)一份力量。
三、甘泉富頭腦
華立藝傳的學(xué)生們?cè)谕茝V甘泉文化的實(shí)踐中，深刻體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作與分工配合的重要性，他們通過(guò)集體智慧，將個(gè)人特長(zhǎng)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)了效率與創(chuàng)新的雙重提升。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)人都承擔(dān)起自己的責(zé)任，相互支持，共同面對(duì)挑戰(zhàn)，這不僅鍛煉了他們的個(gè)人工作能力，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。
學(xué)生們通過(guò)社會(huì)調(diào)查，深入了解甘泉文化的內(nèi)涵和價(jià)值，以及公眾對(duì)這一文化的認(rèn)知和需求。他們運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)出文化產(chǎn)品與推廣方案，不僅讓甘泉文化的傳承有了更多的可能性，也讓學(xué)生們的社會(huì)調(diào)查能力得到了實(shí)質(zhì)性的提升。
撰 稿：黃宇惠
初 審：黃 婧
二 審：伍揆祁
終 審：廖良初