2022年11月3日下午，管理學院在西1-514A舉行期中教學檢查教師座談會。參加會議的領導有管理學院院長程玉賢、管理學院黨總支部書記朱少先以及管理學院部分教師，會議由教學主任汪蔚主持。
首先，教學主任向現(xiàn)場老師介紹了期中教學檢查學生座談會反饋的情況，學生對老師們的教學表現(xiàn)整體很滿意，表揚了一些課堂教學認真負責的老師。學生眼里負責任的老師主要表現(xiàn)在以下方面：教學手段新穎，能調(diào)動起學生的學習興趣；能設身處地地為學生著想提前準備一些學習資料；課堂有互動，課堂氛圍比較好；有些老師關心學生，在傳遞專業(yè)知識的同時，利用課余時間主動了解學生學習生活情況。
當然，學生也同時反饋了老師教學過程中存在的問題，大致可以總結為以下四方面：一是課程設置不合理。少數(shù)課程知識理解方面存在難度，排除老師的講課因素，主要是由于先學課程未開設，導致課程體系知識結構存在跳躍性；二是老師教學專業(yè)性不夠強。部分老師只是照本宣科，未能深入淺出地借用一些案例來幫助學生消化知識點；三是教師教學態(tài)度欠佳。對待學生缺乏耐心，沒有起到“傳道授業(yè)解惑”的作用。四是教學設施不給力。部分老師用在多媒體投影調(diào)試方面的課堂時間過多，壓縮了真正上課講解知識點的時間。此外，也有學生反饋教室衛(wèi)生，桌椅損壞等問題。
教學主任在介紹完學生反饋的課堂教學情況后，現(xiàn)場的老師們自由交流教學情況。對于各自教學過程中遇到的問題，大家都獻計獻策。同時，老師們也分享了效果比較好的教學手段，其中呂麗靜老師的抽牌加分課堂做法值得大家學習。
最后，院長程玉賢教授進行了會議總結。認為對待學生應該因材施教，摸索出適合學生特點的教學方法傳授知識。對教材的章節(jié)結構應該有所取舍，不必全盤輸出，找到適合學生的教學方式來提高課堂教學效果。希望大家共同努力，一起把管理學院的教學水平提高到一個新的高度。
文：汪蔚/圖：余曼
責編：程玉賢